| 4中学生心理状况调查 |
| 中学生心理是发展心理学研究的一个重要部分．近几年心理及教育方面的专家对此进行了更为丰富的研究。对于绝大部分中学王来讲，这个年龄是他们更多地接触社会、认识社会、逐渐形成自己人生观和价值观的初始时期．同对这这个年龄又是他们青春萌动的时候，在心理上与小学主有了实质的不同．这些发展与变化都会反映在他们的学校生活和家庭生活之中，包括他们对社会的态度、家长的态度、学习的态度、学校的态度、教师的态度、以及同学的 |
| 664 |
10-13 |
|
| 4学校心理健康教育的内容 |
| 目前，许多中小学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育了。但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题，加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求，因此有必要进一步明确学技心理健康教育应该做些什么。 当前的误区 纵观当前中小学的心理健康技育．我们认为还存在着一些误区。 误区一：心理健康水育就是搞心理测验 在实践中，把 |
| 550 |
10-13 |
|
| 4青年学生的回避心理及校正 |
| 随着我国第一代独生子女的成长，越来越多的独生子女教育问题日益被人们重视起来。独生子女有以下共同特点：身体健康，多数优越于非划独生子女；性格、行为习惯基本是良好的；智力发展正常，多数独生子女的智力水平高于非独生子女。但是也要看到，在其成长过程中，也有一些不良心理及行为因素影响着他们成长的方向和速度，如：独立生活能力差，胆小，任性，劳动观念差等，其中，回避心理尤其值得注意。 |
| 621 |
10-13 |
|
| 4论青少年心理训练 |
| 摘要：心理疾患是当前危害我国青少年身心健康的突出问题。应当广泛开展心理训练，以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。要综合选择具有先进性、互补性的训练方式，引导青少年心理素质不断完善和发展。 美学家朱光潜说；“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。因此，应当高度重视引导学生进行心理训练，这是发展和 |
| 671 |
10-13 |
|
| 4恐怖分子的心理特征 |
| 自20世纪60年代末以来，恐怖主义在世界范围内日趋泛滥，严重危害人们的生命财产安全，人们对恐怖主义已是越来越憎恨。在强烈谴责恐怖主义违法犯罪行为的同时，人们不禁想知道，在世界各地疯狂制造各类爆炸、劫机、暗杀等各种血腥恐怖主义事件的恐怖分子到底是何许人也？他们具有哪些基本特点？
恐怖分子的年龄特征
在当代世界（20世纪60年代末以来），恐怖主义是年轻人的职业，恐怖分子大 |
| 512 |
10-13 |
|
| 4初中生逆反心理产生的原因及教育引导 |
| 有次开完家长会后，班上有一个学生小A的家长留下向我告状，说她的女儿最近一段时期特别不听话,经常与家长对着干,总是反其道而行之。家长不能多管她,管她，她就嫌烦,父母对她是一筹莫展。象这个女生这样不顺从或反抗权威,尤其是反抗父母或教师的任何教育的现象还是不少的。 青少年的这种心理表现就是我们通常所说的“逆反心理”。在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相 |
| 592 |
10-13 |
|
| 4学生玩电脑游戏心理的初探与思考 |
| 当今社会的变化可谓是日新月异,随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐。其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室里“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回 |
| 878 |
10-13 |
|
| 4加强心理健康教育 |
| 教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。 现在， |
| 747 |
10-13 |
|
| 共 57 篇论文 首页 上一页 下一页 尾页 页次：4/8页 8篇论文/页 转到： |
|