| 传统形而上学的价值及其限度——从“生命现象”的视角看 |
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[①] 马尔库塞：《单向度的人》，119页，上海译文出版社，1989年版。 [②] 马尔库塞：《单向度的人》，第120页。 [③] 哈贝马斯：《新的非了然性》，见薛华《哈贝马斯的商谈伦理学》（辽宁教育出版社，1988年版）附录。 ① 转引自史蒂文·卢克斯：《个人主义：分析与批判》，中国广播电视出版社，1993年，第59页。 [④] 伯恩斯坦：《超越客观主义与相对主义》，第9页，光明日报出版社，1992年版。 [⑤] 参见海德格尔：《存在与时间》，三联书店，1987年版，第501——510页。 [⑥]亚里斯多德：《形而上学》，商务印书馆，1959年版，5页。 [⑦]黑格尔：《哲学史讲演录》第1卷，商务印书馆，1959年版，93-94页。 [⑧]柏拉图：《理想国》，商务印书馆，1986年，第133页。 [⑨] 参见拙文《解构背后的乌托邦精神》，《博览群书》今年第5期。 [⑩] 对此笔者将另文进行专门探讨。 |
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