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| 医学论文 |
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| 4儿童的学校适应研究综述 |
| 【内容提要】本文针对儿童在学校背景下的学业、人际、行为和情感适应，分别总结分析了学校适应各指标及其相互关系的研究现状，并指出了目前该研究领域中存在的问题和研究思路。 【摘 要 题】学术述评 【关 键 词】儿童学校适应/研究综述 一、关于学校适应的界定 学校适应是一个广义的多维概念，许多研究在涉及学校 |
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12-27 |
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| 4数学焦虑研究的认知取向 |
| 【内容提要】数学焦虑一直是心理学界研究和讨论的热点问题。本文主要从认知的角度对教学焦虑进行解释，并以此揭示数学焦虑的心理机制和思维规律。 【摘 要 题】理论研究 【关 键 词】数学焦虑/认知取向 近30年来，数学焦虑一直是心理学研究中的一个热点问题。Richardson和Suinn(1972)对数学焦虑进行 |
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12-27 |
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| 4浅谈移情对儿童攻击性行为的影响 |
| 【内容提要】儿童的攻击性行为是儿童发展过程中表现出的一种不良社会性行为，对儿童攻击行为的控制与纠正一直是发展心理学研究的重要领域。移情作为儿童亲社会行为的重要促动因素，同时对攻击性行为具有较好的抑制作用。因此探讨利用移情减少攻击性以及培养提高儿童的移情能力对儿童的良性社会性发展具有重要的理论和实践意义。 【摘 要 题】理论研究 攻 |
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12-27 |
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| 4儿童“期望值”判断的研究 |
| 【内容提要】以7岁、9岁、12岁小学生和成人大学生为被试，让他们在5种实验任务中进行期望值判断，以探讨儿童期望值判断的发展。结果表明：(1)7岁儿童就能够在简单任务中进行概率推理和正确判断事件的期望值；(2)儿童对概率和价值两个维度相乘关系的认知呈现发展趋势，但其乘法规则的运用仍逊于成人水平。而成人期望值判断的成绩有较大的个体差异。(3)在期望值相同的情况下，儿童更注重事件发生的概率而相对忽视价值 |
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12-27 |
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| 4试论儿童心理的产生和发展 |
| 【内容提要】笔者从系统论、矛盾论的观点仅就儿童心理产生和发展的基本理论问题作系统分析和探讨后认为，在影响和制约儿童心理发展的因素中，除了遗传和环境、学习和教育之外，非常重要的一个因素就是儿童原有的心理结构和与之相联系的意识的能动性。因为儿童心理是开放的自组织结构，任何外部因素都通过该组织系统而发挥作用。 【摘 要 题】理论研究 从受精成胎起到死亡为止 |
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12-27 |
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| 4系统化家庭治疗评析 |
| 【内容提要】对系统化家庭治疗的原则和方法，以及优势和局限性本文进行了一定分析，并说明了它对心理咨询的可借鉴性意义。 【摘 要 题】心理健康与咨询 早期的心理治疗不涉及整个家庭成员，它主要针对个体，如婚姻咨询中心处理离婚问题、孩子养育、经济问题、交往问题和性障碍等，儿童指导中心处理儿童问题，有的婚姻咨询也会讨论到孩子问题，但并不处理 |
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12-27 |
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| 4论心理学发展的困境与出路 |
| 【内容提要】近年来西方心理学家对心理学发展取向提出强烈批评。综合各家所论，心理学以往发展的困境乃是由于：(1)自哲学心理学到科学心理学对人性解释的理论始终纷歧，以致无法形成常规科学条件：(2)科学心理学自始即标榜自然科学而缺独立意识；(3)强调科学方法，忽视人性特质而陷入削足适履困境。因此，今后国内心理学的发展势不能再全盘西化，而应在人性特质与本土文化基础上吸取西方心理学精义，针对国人心理特质研究 |
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12-27 |
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| 4软骨细胞培养及其调控 |
| 关键词：软骨细胞 自从1965年chestman和Smith首先开始软骨细胞体外培养用于软骨缺损修复的 研究 以来 ［1］，人们开始对关节软骨损伤不能通过自身的软骨增殖修复的概念有了新的认识。 实验证明不仅年幼且年老的关节软骨标本仍可在体外培养出新生透明软骨［2］。虽 然软骨细胞增殖能力有限，其质与量直接 影响 体外培养扩增效果，软骨细胞生长环境不同所 表现出的生物学特性也有差别。软骨细胞在 |
| 杨物鹏 … |
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2003-4-30 |
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