我们获得材料的途径有两个：一是通过观察或实践直接获得，二是通过阅读书面材料，在大量阅读的基础上获得。对于我们初学写作的中学生来说，要想写出好的文章，必须积累尽可 能多的材料，没有材料就无法进行写作。我们必须在学习中不断地辛勤积累。只有我们掌握 的材料丰富了，思维才能活跃起来，在写作中才能够积极地开动大脑，通过艺术构思，运用自己掌握的所有的材料和写作方法，写出比较好的文章来。
②要有科学的思维方法。
法国生理学家贝尔纳说过良好的方法能使我们更好地发挥我们的才能，而拙劣的方法则可能 阻碍才能的发挥。”巴甫洛夫认为，我的的思维是依赖于方法的进步程度为推动力而前进的，方法每前进一步，犹如我们上升一个阶梯一样，它会为我们展开更广阔的视野，因而看到 前所未见的美丽景象，可见思维方法的重要性。
③要有质疑的精神
“敢于质疑”说的是在思维活动中不要迷信古人名人，不要受前人已经形成观点的局限，要积极开动脑筋，敢于在对生活现象进行全面深刻的观察、分析、思考的基础上发表自己独特 的见解。当然，这里所说的“敢于质疑”并不意味着不吸取他人的有益见解，而是将它们与自己的思考融汇起来，真正做到取长补短，这才是真正的科学的态度。
④要突破思维定势
当人们的思维活动长期沿着一种方式进行的时候，其思维结果也往往成为一种固定的模式。 例如，当你每天都在同一个教室上课的时候，有一天你们换了教室以后，你还有可能不自觉地走进原来的教室；在你的卧室里原来挂着一幅画，妈妈把它摘下去以后，你望着那个地方出神的时候，仍然会不自觉地想起那幅画来。这都是所谓的思维定式。
思维上的这种定式，对我们在学习和工作中的创造性活动无疑是一种阻碍。要使我们的文章 如实地反映缤纷多彩的人生、社会，给人以耳目一新的感觉，就必须克服思维上的惰性，突破老框框的束缚，从各个角度对事物进行多方位、多侧面的思索。
⑤要勤想勤记
一般说来，我们对某个问题的思索不可能一次就大功告成，往往要经过多次的反复才能形成 ，在学习时也是这样，大多数做过数学难题的同学都会有这样的体会：一道题要经过几次或十几次的反复演算反复思考才能获得正确答案。同样，一篇优秀习作的构思和完成也不是一 次两次就能够成功的，需要多次反复。
要注意思维的独创性，把思维引向深入
有这样一个例子：学生写古代寓言《愚公移山》的读后感，一般缺少新意，但有位同学却独 出心裁，他在读后感中算了一笔帐：愚公一家用肩挑手提的方式搬运太行、王屋两座大山、 至少要一万年；而这样做的人目的仅仅是为了一家人交通便利，这是得不偿失的，文章认为 ，如果用搬家的方法，事情就简单得多，因而认为移山不如搬家。
老师认为学生写此文的目 的不是为了标新立异，而是思维方法和普通同学不同，因而这位老师组织学生进行讨论，在 学生充分发表不同意见的基础上，进行第二次写作，论题是《移山不如搬家吗?》，赞扬“ 愚公精神”的同学不再象第一次写作那样，旁若无人，只管说出自己的理解，由于面前出现了议论的障碍，必须对“移山不如搬家”作出分析，“愚公精神”才能重新树立起来。
这个例子虽然是针对一些教师的教学而言的，但对于我们中学生写作来说也有一定的指导意义， 那就是我们既要充分发挥思维的独创性，又要把自己的思维引向深入。
改变思维角度首先要能看出客观事物不同侧面的不同属性，也就是说要把通向客观事物的不 同思维路线，不同角度摆出来，以供选择，否则只是一个牛角尖摆在那里等着去钻，就无所谓改变不改变角度了，因此改变思维角度的训练的第一步是展示不同角度。下举一例：
阅读《我需要一克镭》，在认真分析人基础上，找出尽可能多的可供议论的角度。
《我需要一克镭》
一九二○年五月的一个早晨，一个美国女记者问居里夫人，“若是把世上所有的东 西任你选择，你最愿意要什么?”居里夫人毫不犹豫地回答：“我需要一克镭，以便继续我 的研究，但是我买不起，锚的价格太高了。”原来居里夫妇历经千辛万苦，从数吨沥青铀矿 中提炼出来的一克镭，已经无偿地献给了巴黎的镭学研究所了，而当时一克镭的价格是十万 美元。女记者回美国后组织了一个委员会，动员全国妇女进行慕捐。不到一年，女记者写信 告诉居里夫人：“款已凑足，镭是你的了!”但作为交换条件，美国妇女希望居里夫人访美 。居里夫人十分感动，欣然接受邀请。一九二一年五月二十日，美国第二十四任**哈定， 在白宫代表美国妇女把这一克镭赠给了居里夫人。
这段文章虽短，但仔细阅读和分析后，同学们还是归纳出了不少立论角度的。
如：①由居里 夫人的第一需要看科学家的品格素质。
②永远把科学事业放在第一位。
③艰苦朴素的生活作 风是事业成功的重要保障。
④居里夫人是妇女的骄傲。
⑤男人能办到的事，妇女也能办到。
⑥世界劳动妇女的心愿。
⑦需要更多的热心支持科学事业的女记者。
……这些立论角度都互 不相同，但与这篇短文都有一定的内在的本质的联系、可供在正式写作中选择。
改变思维角度还要善于选择最佳角度，因为展示角度与改变角度都不是终极目的，最终目的 是确定一个最佳角度，写出一篇新颖而有创见的好文章。
选择最佳角度要靠对众多的角度的 分析与比较，其衡量条件可以从主客观两方面看。从客观方面看，最佳角度应当是切中要害 的，好比牵牛鼻子，牵起它，牛就乖乖地跟你走。又应是新颖的，蹊径独辟，给人以别有洞天之感；从主观方面来说，最佳角度应当是作者最为得心应手的角度，既便于调动自己的生活 积累，又便于发挥自己写作的特长。