电子商务作为一种新兴的经济形式，在我国得到迅速的发展，其速度与规模远远超出人们的预计，成为我国社会经济增长的一个热点。在中国电子商务经历了几年的应用与发展，正在走向以企业为主体的时候，电子商务人才定位与培养也成为受到普遍关注的重要课题。作为一个新兴领域，电子商务从概念、理论到应用等各个方面都还不太清楚、不太成熟、不太确定，这就给电子商务人才的培养带来了传统领域人才培养所不具有的一些特殊的问题和困难。
　　一、我国电子商务发展激发对电子商务专业人才的需求
　　我国的互联网用户规模和网络规模急剧增大。据中国互联网络信息中心的调查报告显示：到今年底，我国上网用户总数为9400万，比半年前增长8%，其中宽带互联网用户大幅增长，使用宽带上网的人数达到4280万，比今年增长了2540万，增幅为146%；上网计算机达到4160万台；网上信息、产品和服务更加丰富，中国的互联网发展稳步前行。
　　在此基础上，互联网产业的价值链不断延伸，价值链的优势开始显现出来。今年，我国电子信息产业增长30.3%，高于全国工业整体增幅水平18.1个百分点，与今年相比，增幅高于去年近10个百分点，计算机行业成为拉动全行业增长的主要力量。在信息化的推动下，证券、外贸、冶金、石化、医药等行业开展电子商务也都取得了较好的业绩。据统计今年～今年全国电子商务总金额约为10242亿人民币，电子商务出现大范围的盈利，对国民经济的拉动力日益凸现。
　　面对如此巨大的经济发展空间，政府和企业均以高度的热情，推动电子商务的发展。而电子商务实现的关键在于人。这是因为，从整个社会看，电子商务首先是一个社会系统，社会系统的中心是其中活动的人；从行业的角度看，商务系统实际上是由围绕商品交易的各方面代表和各方面利益的人所组成的关系网；从电子商务本身看，虽然我们充分强调计算机网络技术对交易活动的促进作用，但归根结底起关键作用的仍然是人，技术的发明、制造、应用和效果的实现都是靠人来完成的。所以，人才在电子商务发展中起决定性作用。加快电子商务专业建设，培养一大批掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的复合型电子商务人才，成为推动我国电子商务发展的关键，不仅是推动国家经济和企业经济快速发展的当务之急，也是我国高等教育适应经济全球化和我国加入世贸组织的需要。
　　二、我国电子商务专业人才培养现状与企业对电子商务人才的需求之间存在差距
　　2000年以前，随着电子商务的发展，研究学者的增加，电子商务教育的试探性工作以高校为单位开始进行尝试。这一阶段未定义专业，各高校通过设立选修、第二学位、高年级专业方向等方式开设电子商务课程。2000年底，教育部高教司批准第一批六所高校设立电子商务专业，开始了我国电子商务专业人才培养的规范性尝试。今年5月，西安交通大学、北方交通大学等13所高校开始设立电子商务专业，到今年底，设立电子商务专业的高校达到96所，专业教育在规范中不断扩大。目前，全国共有154所高校设立电子商务专业，同时以专业方向和高职高专等形式开设电子商务专业的高校累计超过400所，电子商务专业成为我国高等教育专业建设中发展速度最快的一个专业。
　　即使如此，我国电子商务专业人才的供给与企业对电子商务专业人才需求之间仍然存在相当大的差距。我国正处在电子商务的发展时期，这个时期将对电子商务的人才提出新的要求，过去那些仅具有技术背景的人才，或仅懂商务的人才已经很难满足企业发展电子商务的需要，而系统地接受过电子商务培训，能有效利用网络技术的复合型电子商务人才奇缺。随着对电子商务人才需求开始升温，再过几年，电子商务人才需求将达到一个高峰。专家预计，未来10年，我国电子商务人才缺口为200多万人。因此，人才的缺乏将是中国发展电子商务的瓶颈问题之一。面对这种状况，研究我国电子商务专业人才培养问题，更具有现实的指导意义。