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| 基础教育论文 |
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| 4实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见 |
| 摘 要：实行中小学继续教育教师资格认定制度是保证中小学教师培训质量、实现中小学教师继续教育培养目标的有效途径。10年来，我国教师资格制度的实施和对继续教育理论研究的深入为实施中小学继续教育教师资格认定制度提供了实践和理论支持。因此，应尽早建立独立的继续教育教师资格认证机构，设立科学合理的继续教育教师资格认定标准，建立开放的继续教育教师资格认定机制。 关键词：中小学教师；继续教育；教师资格认定 |
| 樊香兰 … |
440 |
3-2 |
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| 4日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 |
| [摘 要] 教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则，它具有丰富的内涵，即：1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节；2)教学与评价不可分离，评价伴随于整个教学的全过程；3)评价内在于学校、教师的教学过程之中；4)评价的直接目的是为了改善学校的教学，而其最终目的则是为了促进学生的成长。与6本类似，印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想。我国 |
| 张德伟 |
386 |
3-2 |
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| 4中小学并校：政策与策略的再认识 |
| 摘 要：并校决策要综合考虑复杂的系统因素。学校合并应该在适宜合并的学校之间进行。评价并校效果，应坚持内外两方面标准。在并校中，应强调政府责任。
关键词：并校；生源；资源
并校是在变化的社会条件下的资源重组，也就是几所学校通过组织的一体化，实现物质的、人力的和文化资源的融合，改变原来消极的品质，挖掘和放大积极资源的功能，形成新的优质资源结构。从上世纪90年代开始，我国中小学 |
| 高洪源 |
383 |
3-2 |
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| 4当今中小学教师权益问题：基于现实的思考 |
| 摘 要 ：中小学教师权益是中小学教师依法享有的权利，包括教师作为普通公民的权益和作为教育教学专业人员所特有的权利。它是现代社会公平的重要体现，是基础教育实现其育人价值的根本保证。目前，中小学教师正当权益遭受侵犯的现象较为普遍，原因主要来自认识、法律、学校管理以及教育研究等方面。应采取有效措施，切实保护中小学教师的正当权益。 关键词 ：教师权益；中小学教师权益；教育法律
新一轮基 |
| 王卫东 |
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3-2 |
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| 4建立和完善我国中小学校长管理制度 |
| 摘 要 ：中小学校长专业化是校长职业发展的必然趋势，是教育人力资源开发和管理的重要方向，是校长队伍年轻化、知识化、专业化的重要体现。制约校长专业化最重要的因素是校长管理制度，依据人力资源管理理论建立和完善校长管理制度，用制度来规范和约束校长的行为，减少校长行为的不可预见性和机会主义，从而促进校长的专业发展、提高校长群体的专业水平、提高学校管理的质量和效率是教育管理领域中制度建设的重要内容。 |
| 杨海燕 |
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3-2 |
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| 4关于我国民办幼儿教育若干问题的思考 |
| 摘要：发展我国民办幼儿教育有其法律依据和重大意义。在市场经济和教育产业化运作背景下，适度均衡发展民办幼儿教育是符合我国国情的。我国民办幼儿教育在其发展过程中还存在一些尚待解决的问题，需要我们理清思路，采取有效的对策。 德圣孔子讲过一句名言：名正言顺。哲圣黑格尔也说过：“存在就是合理”。前者说的是，名分不正就难以推行；后者说的是，既然存在肯定有某种理由或必然性。圣人议论自有 |
| 朱立新 |
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| 4新基础教育”学校管理改革的独特性 |
| 摘要“新基础教育”学校管理改革的独特性体现在：增强了理论与实践的互动，突出了改革的整体意识，突出了改革的内涵意识，突出了改革的自我意识。 “新基础教育”研究是叶澜教授主持的一项综合性研究项目，涉及理论实践两个层面和多个领域的研究。早在其探索性研究阶段，该研究就曾关注过学校管理层面的改革问题，如学校科研如何推进学校各项工作的开展，在科研过程中如何形成一支新型的教师队伍，学校管理工作如何体现科学精神 |
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| 4论校园网在中小学的应用与建设 |
| 【摘要】本文主要探讨了对校园网的认识，分析了校园网在中小学日常教育教学中的应用：利用校园网实现教育思想的更新和教育内容的变革、开发远程教学环境、实现办公自动化、进行网上教学、实现资源共享及在课堂教学的应用，并根据目前实际情况提出了中小学校园网建设的五点思路：教育观念更新、基础设施建设、师资队伍培训、强化资源管理、抓好三个覆盖率。 【关键词】校园网 网络教学 信息技术 信息资源 资源共享 资源管理 |
| 佚名 |
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