【摘  要】文章阐述了面对经济全球化和知识经济的挑战，我们要在21世纪的激烈竞争中立于不败之地，就需要一大批高素质人才，尤其是创新人才。因此，造就和培养大批优秀的创新人才是摆放在我们面前的主要任务。
　　【关键词】知识经济；创新人才；培养
    【中图分类号】C961                        【文献标识码】A                       【文章编号】1007-7723（2005）06-0179-02    当前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进改革开放和社会主义现代化建设新的发展阶段，各方面的任务非常艰巨。面对着新的形式和任务，适应经济全球化和面对知识经济挑战，我们要在21世纪的激烈竞争中立于不败之地，就需要一大批高素质人才，特别是创新人才。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，创新人才的培养与开发，是一个既紧迫又重大的任务。
　　一、培养创新人才，是适应经济全球化和知识经济发展的需要
　　我国虽然今后较长时间还会是农业经济、工业经济和知识经济并存的社会，但21世纪起主导作用的知识经济已向我们走来。知识经济使知识成为主要资源。知识的创新、开发、传播和应用成为知识经济的依托。经济全球化的一个显著特征是经济已经完全打破国与国之间的界限。随着国际竞争与合作的深化和产业结构的迅速调整，将对个人素质提出新的更高标准。面对经济全球化和世界科技进步的日新月异，一个国家如果缺少雄厚的科学和技术储备，缺少创新能力，将会失去国际市场竞争力和国内市场竞争优势。因此，创新人才的状况实际上是决定国家竞争力的关键。要建立和发展知识经济，适应经济全球化，创新人才的培养是关键。但我国现实的创新人才培养却面临着传统文化的束缚、社会环境的压力和教育体制的桎梏等诸多困难。
　　中华民族是一个富有创新精神的民族，曾为人类文明进步做出过积极的贡献。但我国传统文化中因循守旧、墨守成规、论资排辈、平均主义等观念，至今还沉淀在人们的思维和行为方式中，成为推进创新和现代化建设的羁绊。市场经济体制的建立，必须要求有新的思考、新的观念、新的理论、新的思想与之相适应，要求具有开拓和创新的意识。创新也是一种精神，在开发创意、开拓创新的过程中，需要人的自信、毅力、勤奋、胆识、责任感、不畏艰险、不怕挫折、不怕冷嘲热讽，忌妒、自卑、多虑是与创新无缘的。我们必须要清楚地认识到，我国的科技创新能力与国家发展需要和国际先进水平还有很大的差距，近年来还有拉大的迹象。
　　因此，我们必须在继承和发扬传统文化精华的同时，清除糟粕。提倡科学精神，建立现代文明，努力培养适应时代要求的竞争意识、创新精神和善于吸收一切先进文化的胸襟和能力。也只有冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，才可能奇迹般的出现富有创意的大动作；只有不断地解放思想，才能不断的开拓创意，开拓创新。
　　总之，知识经济的到来和经济全球化需要创新人才的培养。为了弥补现有的人才的缺陷，大量培养创新人才以应对知识经济的挑战，是我们的当务之急。
　　二、培养创新人才，需要营造一个激励创新、敢于创新的社会环境
　　创新是开拓者的“专利”，是勇敢者的“品牌”。解放思想才会有创意，富有创意的人首先具有创新意识。创新意识的形成是一个启动创新需求激发创新思维的过程。而创造性活动表现“偏离”社会文化常规的思想或行为，具有大胆而可贵的怀疑精神，然而这种怀疑偏离和突破对于传统和权威必然有所触犯。所以，进行创造性活动的人，有时被误认为是一个越出“常规”的不顺从者，因而为社会所不容，遭到打击和迫害。为此，我们要创造一种社会环境，对创造性活动所表现出来的“越轨”思想和行为表示宽容和鼓励，让他们自由探讨、勇于创新。
　　1.政治环境。如果要真正为创新人才的脱颖而出提供良好的条件，就必须严格划清学术和政治界限，切实实行“学术无禁区，政治有原则”和“百家齐放，百家争鸣”的方针，在学术领域内让人们有充分发挥首创精神的空间。
　　2.学术环境。营造良好的学术环境，要求在学术领域坚持真理面前人人平等；在学术观点上鼓励求同存异，学术成果的鉴定要由事实、时间、历史去检验，不搞少数服从多数，更不能用行政命令来裁决学术上的是非。